Помощь в трудной ситуации

В нашей школе работает социальный педагог – Латовина Татьяна Викторовна. Главной целью социальной службы является создание условий для гармоничного развития детей и подростков в процессе школьного обучения, оказание помощи детям и подросткам, испытывающим затруднения в обучении, имеющихся недостатков в развитии интеллекта, эмоционально-волевой сфере, неправильного поведения, неумения наладить общение, неспособности к коммуникации.

• Создание благоприятных условий для развития личности ребенка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального).
• Оказание ребенку комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем.
• Защита ребенка в его жизненном пространстве.

• Помощь семье в проблемах, связанных с воспитанием, учебой ребенка.
• Выявление запросов, потребностей детей и разработка мер помощи конкретным учащимся с привлечением специалистов из соответствующих учреждений и организаций.
• Помощь ребенку в устранении причин, негативно влияющих на его успеваемость и посещение школы.
• Привлечение детей, родителей, общественности к организации и проведению социально-педагогических мероприятий, акций.
• Распознавание, диагностирование и разрешение конфликтов, проблем, трудных жизненных ситуаций, затрагивающих интересы ребенка, на ранних стадиях развития с целью предотвращения серьезных последствий.
• Индивидуальное и групповое консультирование детей и их родителей по вопросам разрешения проблемных жизненных ситуаций, воспитания детей в семье, конфликтов и т. п.
• Профилактика и коррекция психического здоровья и социального поведения.
• Социально-педагогическое сопровождение образовательного процесса.

Важнейшим направлением в работе психолога является оказание помощи в сохранении и укреплении психического здоровья личности: физического, психологического и социального здоровья. Здоровый человек активен, ориентирует себя на отдаленные цели, которые впоследствии достигает их, использует все свои способности и таланты, движется вперед. Психологическая поддержка учащихся  в  МОУ «СОШ МО пос. Михайловский» осуществляется педагогом – психологом Трофимовой Мариной Викторовной.

1 направление - диагностическая работа;
2 направление - коррекционно-развивающая работа;
3 направление - консультативно-просветительская работа

• Обучающимся
• Родителям
• Педагогам

 Важным направлением деятельности школьного психолога является его консультативно-просветительская работа. Психолог видит каждого ребенка или взрослого не самого по себе, а в сложной системе межличностного взаимодействия и осуществляет консультирование в единстве с другими видами работы и анализируя ситуацию в целом. Консультации должны проводиться для воспитателей, учителей, администрации, учащихся, родителей. Они могут быть индивидуальными или групповыми. Психолог выделяет проблемы, с которыми обращаются к специалисту взрослые. Так, учителей чаще всего беспокоят трудности в усвоении детьми программы обучения, нежелание и неумение учиться, эмоциональные и личностные нарушения и др. Родителей - как готовить детей к школе, отсутствие интересов у детей, нежелание учиться, плохая память, рассеянность, агрессивность и др. Школьников беспокоят вопросы взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, самовоспитание, профессиональное и личностное самоопределение и др.

Целями психологической службы является:

• содействие администрации и педагогическому коллективу в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся, воспитанников и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся, воспитанников, их родителей (законных представителей), педагогических работников и других участников образовательного процесса;
• содействие в приобретении учащимися психологических знаний, умений и навыков, необходимых для получения профессии, развития карьеры, достижения успеха в жизни;
• оказание помощи обучающимся в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья;
• содействие педагогическим работникам, родителям (законным представителям) в воспитании обучающихся, а также в формировании у них принципов взаимопомощи, толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности.

• Графики работы социально-психологической службы

  МОУ «СОШ МО пос. Михайловский»

  График работы   социального педагога ( кабинет №7)

  понедельник	8.00-16.00
  вторник	8.00-16.00
  среда	8.00-16.00
  четверг	8.00-16.00
  пятница	8.00-16.00

  Обед                                     12.00 – 13.00

  График работы   педагога – психолога  ( кабинет №13)

  понедельник	8.00-16.00
  вторник	8.00-16.00
  среда	8.00-16.00
  четверг	8.00-16.00
  пятница	8.00-16.00

  Обед                                     12.00 – 13.00

Памятки

• Возрастные особенности первоклассников. Ознакомиться по ссылке.
• Основания для логопедической помощи ребёнку. Ознакомиться по ссылке.
• Памятка для родителей по оказанию психологической помощи детям и подросткам в кризисном состоянии. Ознакомиться по ссылке.
• Информационно-методические материалы для родителей и педагогов общеобразовательных учреждений по профилактике употребления психоактивных веществ. Ознакомиться по ссылке.
• Буклет Что такое наркомания. Ознакомиться по ссылке.
• Памятка Найти нужные слова для разговора с подростком.  Ознакомиться по ссылке.
• Контрольные и экзамены: как справиться со стрессом до и во время. Ознакомиться по ссылке.
• Цифровая грамотность - общие правила обучения ребенка. Ознакомиться по ссылке.
• 10 секретов успешной сдачи экзамена. Ознакомиться по ссылке.
• Буллинг (травля): на что родителям нужно обратить внимание в поведении ребенка. Ознакомиться по ссылке
• Алгоритм действий при уходе детей из дома по  ссылке

Профилактика асоциального поведения детей. Ознакомиться по ссылке

Психологическое просвещение педагогов направлено на создание условий, в которых они могли бы получить необходимые психолого-педагогические знания и навыки для построения взаимоотношений со школьниками и коллегами; осознания и осмысления себя в профессии. Психологическое просвещение родителей может быть направлено на ознакомление родителей с актуальными проблемами детей, насущными вопросами, которые решают их дети в данный момент школьного обучения и психического развития. Психологическое просвещение школьников возможно как во время индивидуального консультирования, так и через организацию кружковой работы и факультативных занятий по психологии. Существуют и другие формы психологического просвещения: лекции, беседы, семинары, выставки, подборка литературы. Правильно организованная консультативно-просветительская работа школьной психологической службы вносит существенный вклад в повышение эффективности образования.

Деятельность уполномоченного по защите прав участников образовательного процесса (далее - школьный уполномоченный) направлена на защиту прав и законных интересов ребенка, содействие восстановлению нарушенных прав детей в рамках действующего законодательства.

В своей деятельности школьный уполномоченный руководствуется Конвенцией ООН о правах ребенка, Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом от 24.07.1998 N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации", иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, общепризнанными принципами и нормами международного права, защищающими права и интересы ребенка, Уставом МОУ «СОШ МО пос. Михайловский»  и Положением об Уполномоченном по защите прав участников образовательного процесса МОУ «СОШ МО пос. Михайловский»

Школьный уполномоченный при принятии своих решений независим от органов и должностных лиц учреждения.

Деятельность школьного уполномоченного не противоречит функциональным обязанностям иных органов управления учреждением, не отменяет их и не влечет их пересмотра.

Деятельность школьного уполномоченного осуществляется на общественных началах.

Школьный уполномоченный  не принимает управленческих решений, отнесенных к образовательному процессу и компетенции должностных лиц учреждения.

Не подлежат рассмотрению школьным уполномоченным обращения (жалобы), связанные с:

• несогласием с выставленными оценками;
• несогласием с рабочим расписанием уроков и другими вопросами, относящимися к компетенции должностных лиц учреждения;
• действиями и решениями государственных и муниципальных органов в сфере управления образованием.

Обращения по вышеуказанным вопросамдолжно быть подано школьному уполномоченному не позднее трёх дней со дня нарушения права заявителя или с того дня, когда заявителю стало известно об этом. Жалоба может подаваться как в письменной, так и в устной форме.

Жалобы и обращения, поступившие школьному уполномоченному, регистрируются в Журнале учета.

Школьный уполномоченный может отказаться от принятия к рассмотрению обращения, не относящегося к его компетенции, аргументируя отказ.

Школьный уполномоченный вправе заняться проблемой по собственной инициативе при наличии информации о нарушении прав обучающихся, не способных самостоятельно отстаивать свои интересы.

Уполномоченный по защите прав и законных интересов ребенка в МОУ «СОШ МО пос. Михайловский» - Позднякова Екатерина Геннадьевна.

• Защита прав и законных интересов детей.
• Своевременное выявление фактов нарушений должностными лицами прав ребёнка и обеспечение выполнения ими обязанностей, предусмотренных законодательством в отношении детей.
• Анализ состояния дел по соблюдению прав ребёнка в школе.
• Организация межструктурного сотрудничества и взаимодействия в области защиты прав и интересов ребёнка.
• Организация информационно-просветительской деятельности.
• Выявление причин нарушения прав детей, разработка конкретных мер по их восстановлению.